domingo, 9 de setembro de 2012

CELEBRAÇÃO EM JEREMOABO


Cheguei à cidade perto do meio-dia. Jeremoabo parecia ainda não ter despertado. Tudo estava calmo e quieto. Intenso, mesmo, somente o sol que queimava, impiedosamente. Mesmo assim, caminhei pelas ruas para ver se encontrava viv’alma! Parecia que todos tinham deixado a cidade. Fazia tempo que não ouvia um silêncio tão grande quanto aquele, que só era interrompido pelos passarinhos, já (ou ainda) empoleirados nas várias árvores que se espalham pelas ruas da cidade. Seria por causa do sol forte?

Mais tarde, nuvens trouxeram a sombra e, de repente, um som rasgado de moto anunciou o que viria. Era a entrega de uma gravata vermelha a um garoto vestido de branco, numa porta que se abriu. Na frente de outra casa, um cavalo tomava banho de xampu, enquanto outros eram escovados e adornados. Na rua principal, há pouco deserta, mulheres com vassouras de palha, retiravam, apressadamente, folhas e gravetos, enquanto um palanque ia ficando pronto na frente da prefeitura. Parecia (e era) um grande trabalho em equipe!

A cidade parecia voltar à vida. De vários pontos começaram a surgir duplas, trios, bandos de personagens e heróis, a pé, de bicicleta, a cavalo, mais carrinhos de pipoca, de picolé, de algodão-doce, enquanto a voz possante de um locutor, num carro de som, contava a História. Mais portas se abriam e delas saíam senhoras carregando cadeiras, para assistir a tudo sentadas. De um lado e de outro os olhos brilhavam.

Fazia tempo que não via algo assim, preparado com tanta paixão e por tanta gente, pois era 7 de setembro.

Do nada, de repente, tudo se fez! E a rua se encheu de gente, de alegria e de muita expectativa. Um clarim anunciou e um estampido ecoou: bumbos, pratos, cornetas e caixas de repique, numa cadência impressionante, fez tudo vibrar. Das crianças os pés obedeciam ao compasso, enquanto seus olhinhos se perdiam em meio a tanto o que se ver. A História começava a passar por elas, marchando, dançando, representando e reconstituindo o que fomos, o que somos e o que seremos. Nos carros alegóricos os estudantes eram Soldados, Zumbi, Joana Angélica, Tiradentes, D. Pedro, Negros, Índios, Trabalhadores... No chão os pés socavam as pedras, sob o comando de maestros e maestrinas.

Não pude deixar de notar o quanto ainda refletimos o longo tempo que passamos sob a ditadura militar, mas percebi, também, o desejo de celebrar de outros modos. Nada contra a disciplina rígida, aliás, cada vez mais necessária na educação dos nossos jovens, mas que Deus nos livre dos grilhões! Na verdade, o brilho da festa foi muito mais intenso. Parabéns, Jeremoabo! Parabéns aos alunos e a seus professores!
Creiamos que somos livres!

Geraldo Seara.

quinta-feira, 26 de julho de 2012

COSME DE FARIAS - MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO

Fala, pessoal!

Hoje queremos falar sobre “memórias da educação” através da emblemática figura de Cosme de Farias.

Como jornalista, educador, advogado ou político, mantinha-se fiel ao seu ideal de assistir aos(às) menos favorecidos(as), de iletrados(as) a perseguidos(as) da justiça.

Nascido no subúrbio de salvador em 1875, ele se destacou à frente de projetos tão importantes para a Bahia, apesar de ter apenas o curso primário, num país em transição de império para república e de abolição recente da escravatura. Seu interesse pela educação, nesse contexto, era visível, pois via na escola o caminho para a libertação daquilo que considerava uma segunda escravidão – o analfabetismo. Aos 14 anos, deu início à Campanha do ABC e, em 1915, criou, junto com amigos, a Liga Baiana contra o Analfabetismo. Ficou conhecido como “Advogado dos pobres” por conta da defesa dos(as) que não tinham condições de pagar um profissional da área jurídica. Mesmo sem diploma de Bacharel exercia a profissão como advogado provisionado, por meio de autorização especial da Justiça. Assim, defendeu gratuitamente mais de 30 mil clientes. Entre seus muitos casos bem sucedidos, está o de ter conseguido o habeas-corpus em favor da cangaceira Dadá, a viúva do cangaceiro Corisco, em 1942. Na política iniciou-se em 1910.

Ao longo de sua vida, fundou e ajudou a manter cerca de 200 escolas de alfabetização de jovens e adultos, espalhadas pela capital e interior. Entre os materiais distribuídos gratuitamente, estavam as cartilhas elaboradas por ele mesmo. Antes de morrer, Cosme de Farias deixou um texto em que rogava aos confrades da Liga Baiana contra o Analfabetismo, que não deixassem a instituição desaparecer, porque seria uma tristeza para a Bahia.

Hoje, Cosme de Farias consta entre os nomes dos(as) que dedicaram grande parte de seus esforços pela Educação no Brasil. Seu legado e história de vida constituem patrimônio que deve ser sempre trazido à memória, para o bem da Educação, fonte que é de inspiração para atuais e futuros(as) educadores(as), jornalistas, advogados(as) e políticos(as).

Confiram o episodio especial do programa da TV Anísio Teixeira “Máquina de Democracia”, sobre este importante educador baiano – Clique aqui!

“Máquina de democracia, é um programa de jornalismo especializado em Educação para a Rede Pública de Ensino da Bahia. A série tem a missão de fomentar a discussão e a reflexão, ampliando o conteúdo curricular, além de socializar experiências educacionais exitosas.”

Professor Geraldo Seara

Rede Anísio Teixeira

Fonte/imagem: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/1547


Publicado no Blog do Professor Web
















quinta-feira, 12 de julho de 2012

ANÍSIO TEIXEIRA

Produzido pela TV Escola, o documentário (abaixo) revela mais nuances desse nosso grande baiano, através de um farto acervo de imagens e de depoimentos. Parabéns a todos que, como Anísio, o aniversariante deste dia, também se empenham pela educação no nosso país.

terça-feira, 10 de julho de 2012

TUTORIAL WIKI

Para os que fazem uso dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), algumas ferramentas ainda causam confusão. Por sua complexidade, as Wikis dão um pouco de trabalho, mas são fáceis de usar. Eis um tutorial para ajudar os iniciantes:

 

sábado, 30 de junho de 2012

VELHAS E NOVAS TIC

O avanço tecnológico nos leva a pensar que precisamos de super equipamentos para registrarmos os acontecimentos nas nossas escolas. O próprio movimento de postagens no Youtube revela que uma boa ideia, assim como as pessoas de boa vontade, conseguem nos fazer esquecer da técnica apurada e das imagens em alta resolução. Uma simples câmera, como as de celulares, podem fazer ótimos registros do cotidiano escolar. Publico, outra vez, o vídeo abaixo, como incentivo para muitas outras produções em nossas escolas, para que possamos espalhar pelos nossos blogs o que é feito em nossas comunidades escolares.



Para outros vídeos gravados em sala de aula com câmeras de baixa resolução, clique aqui.

sexta-feira, 29 de junho de 2012

CAMPANHAS EDUCATIVAS

Selecionei esta série de campanhas educativas que foram produzidas pelos professores da rede estadual que atuam na TV Anísio Teixeira. Os vídeos encontram-se no Ambiente Educacional Web, acompanhados de guia pedagógico, com fundamentação teórica para a série e sugestões de uso em sala de aula.

COMBATE AO PRECONCEITO RACIAL



Veja também:

COMBATE AO TRABALHO INFANTIL



Consulte o Guia Pedagógico que acompanha a série.

sábado, 23 de junho de 2012

ESL PARA ESTUDANTES DE INGLÊS


Aos futuros professores de Inglês e aos que já atuam em sala de aula, apresento um tutorial para uso do site  Randall's ESL Cyber Listening Lab, que já tinha indicado antes. Vejam as instruções que vão ajudá-los a usufruir melhor do material disponibilizado.


Randall classifica as gravações de acordo com o nível de complexidade para os falantes não nativos. Cada gravação vem acompanhada de exercícios de pre-listening, listening e completing quiz. Quanto aos direitos autorais, basta mencionar a fonte, caso venham a utilizar o material em suas aulas, segundo informações do próprio autor.

Geraldo.

P.S. Gravei o vídeo utilizando o VirtualDub, um editor de vídeo freeware (código aberto), que também pode ser usado para captura de tela. Esse vídeo nada mais é do que a gravação da tela do computador.

sexta-feira, 22 de junho de 2012

AULAS COM A TV ANÍSIO TEIXEIRA

SUGESTÕES PARA AULAS COM A SÉRIE “ANÔNIMOS”

Geraldo Seara

Esta série apresenta cidadãos que exercem atividades comuns ou incomuns, mas que chamam a atenção, pelo jeito como procedem, com seus savoir faire próprios. Tomemos como exemplo Seu Antônio, vendedor de picolé, que é o personagem do Almanaque Viramundo, edição nº 1. Consulte o Guia Pedagógico.

Nas aulas de Língua Portuguesa, por exemplo, podemos abordar os usos da língua em diversas situações (formal / informal), a partir da fala de Seu Antônio (sem qualquer juízo de valor):


- Como ele se expressa?

- Como se expressam outras pessoas que falam dele no vídeo?


Podemos iniciar uma conversa, logo após a exibição do vídeo, permitindo aos alunos uma discussão sobre o que assistiram, com a ajuda de mais perguntas, tais como:


- O que podemos inferir sobre história de vida de Seu Antônio?

- De onde ele veio?

- Como é sua família?

- Que planos ele tem para o futuro?

- O que ele pensa sobre a educação?


Podemos utilizar esse recurso como base para a escrita de textos sobre o personagem em questão, extraindo da discussão com os alunos os elementos da narrativa (quem, o que, quando, onde, etc.).

Por sua natureza, o vídeo proporciona a interdisciplinaridade. Além dos assuntos de Língua Portuguesa, podemos tratar de Sociologia, Filosofia, Matemática, Geografia, Gestão.

Em Matemática, por exemplo, podemos lançar desafios aos alunos, com questões tais como:


- Qual a renda mensal aproximada de Seu Antônio, considerando a quantidade e o preço dos picolés que vende por dia?

- Qual o valor arrecadado ao final de cada dia, sabendo-se o valor de cada unidade de picolé?

- O que quer dizer a expressão “em média”?

- Qual é o volume cúbico da caixa de picolé?

- O que é peso líquido?


Em Gestão Empreendedora podemos abordar o esforço de Seu Antônio:


- Como Seu Antônio vende seu picolé?

- Há quanto tempo ele faz a mesma coisa? (25 anos)

- Seu Antônio poderia estar em outra posição? Qual? Como?

- Você conhece alguém que já mudou de profissão / ocupação?

- O que pode ser feito para otimizar a venda de Seu Antônio?

- Qual o conselho que Seu Antônio dá?



Em Sociologia e Filosofia, podemos abordar a própria vida de Seu Antônio:


- O que é verdade?

- O que é educação para Seu Antônio?

- Que intervenções na realidade ele promove?

- Que importância tem o discurso de Seu Antônio?


Em Geografia, o professor Peterson Azevedo sugere trabalhar:


A territorialidade presente nas falas do personagem nas quais ele se reporta às suas raízes e aos ensinamentos que recebeu dos pais, e que luta para passar para os filhos.

Noção de lugar como categoria geográfica, apresentado pelo curso percorrido pelo personagem, abordando as categorias da geografia urbana como referências (ruas, elementos urbanísticos).

Os aspectos que conferem a organização e construção dos espaços geográficos apresentados pelo programa, discutindo os efeitos do capital, nessa construção espacial.


Estas são apenas sugestões. Sabemos onde uma aula com vídeo pode começar, mas onde pode acabar - se acabar - não podemos precisar!

Um abraço.

quinta-feira, 21 de junho de 2012

INDIOS CANTAM XOTE ECOLÓGICO EM PARIS

Juntando o período junino com a Rio+20, me veio à mente, entre muitas vozes, a de Luiz Gonzaga e seu Xote Ecológico, conhecido em alguns lugares do mundo, tanto pela fama do Velho Lua, quanto pelo teor da letra cujo sentido ecoou quando grupos, como o do vídeo indicado abaixo, se apresentaram mundo afora, espalhando nossa cultura e nossas preocupações.

O período agora é de xote, xaxado e baião, mas é também para continuarmos pensando o futuro do planeta e sobre quem vai pagar a conta da sustentabilidade. Assim, com um pé cá e os ouvidos lá, respiramos melhor sabendo da aprovação do texto da Rio+20 proposto pelo Brasil. Sabemos ser ainda um rascunho, mas já temos um começo, após uma longa madrugada de debates.

Sobre o famoso Xote, veja o que os Ashaninka - uma tribo do Acre - fizeram em Paris, cantando em sua própria língua e acompanhados por banda e orquestra.


Saiba mais sobre a Rio+20 no Blog do Professor Web.


Sobre aulas planejadas a partir do Xote Ecológico indico as seguintes: Aula 1 | Aula 2

E, de presente, eis uma lista com a obra do Velho Lua, pra matar a saudade.

Abraço,

segunda-feira, 9 de abril de 2012

ALMANAQUE VIRAMUNDO - EDIÇÃO 12

O Almanaque Viramundo é a revista eletrônica da TV Anísio Teixeira. Foram produzidas 12 edições, acompanhadas de guia pedagógico. Nesta edição, destaco o quadro Bahia Assim (final do programa) que apresenta o bairro de Pirajá, um dos cenários para a batalha do 2 de Julho.




Consulte o Guia Pedagógico da série.