INTENSIVO DE INTERPRETAÇÃO PARA A REDE

Teve início no último dia 11 o Curso Intensivo de Interpretação para TV, ministrado a alunos e professores do Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães, em Arraial d'Ajuda.  O curso está sendo conduzido pelo professor Nildson B. Veloso, que integra a equipe de professores da TV Anísio Teixeira. Com Licenciatura  em Artes Cênicas/UFBA, recentemente Nildson tem participado de cursos de atualização na área,sendo o mais recente com Fátima Toledo, uma das mais importantes preparadoras de elenco do Brasil.

Recebemos, hoje, imagens de um dos exercícios que visam extrair dos alunos o máximo da emoção e da expressão, elementos indispensáveis para as práticas futuras.

Este curso é uma iniciativa do Instituto Anísio Teixeira e tem por objetivo preparar alunos e professores para atuação diante das câmeras. Participarão, também, desta formação os professores Peterson Azevedo e Geraldo Seara, na captação e edição de imagens, contribuindo para reflexões filosóficas sobre o meio audiovisual e seus alcances. Deste modo, os participantes terão uma noção mais ampla sobre essa área fronteiriça entre a Educação e a Comunicação.

Os professores da Rede Anísio Teixeira / TV Anísio Teixeira têm recebido formação continuada na área do audiovisual, tanto para lidar com as demandas da TV, na concepção de programas e acompanhamento das produções, tanto quanto para contribuir na formação de alunos e professores.

AULA COM SONHO IMPOSSÍVEL

Neste mês da mulher, sugiro uma atividade com o curta Sonho Impossível para proporcionar boas discussões em sala de aula sobre as conquistas da mulher, na sociedade.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA LÍNGUA INGLESA

Pré-requesito: present continuous e/ou past continuous

• Apresentar e trabalhar o título do filme Impossible Dream.


• Exibir o vídeo e discutir seu conteúdo, assim como a interrogação acrescentada ao título, no final do filme.


• Re-exibir o filme, pausando em determinadas cenas e perguntar: What's he/she doing?


• Propor aos alunos que desenhem cenas do filme, acrescentando a elas frases no present/past continous, como legendas.

Em turmas mais avançadas, apresentar, em aula posterior a trilha sonora do filme, desta vez com letra:



Comparar com a versão em português, de Chico Buarque, na voz de Maria Bethânia, ampliando o diálogo com outras disciplinas:



Fechar a atividade com reflexões sobre as conquistas da mulher na sociedade.